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http://hdl.handle.net/11144/5393
Título: | Crianças e jovens em perigo num contexto de acolhimento residencial |
Autor: | Fernandes, Ana Margarida Martins |
Orientador: | Pires, Mónica |
Palavras-chave: | famílias multidesafiadas crianças e jovens em perigo institucionalização acolhimento residencial |
Data: | 9-Mar-2022 |
Resumo: | Ao longo dos anos, a família é considerada a principal responsável pela concretização dos direitos das crianças e jovens, sendo percecionada como um agente de união durante o seu crescimento. No entanto, muitas vezes derivado apresentarem dificuldades ao nível psicossocial e socioeconómico não conseguem garantir um desenvolvimento normativo, possuindo relacionamentos negligenciados e carências nas práticas parentais, como é o caso das famílias multidesafiadas. De um modo geral, estas famílias são pautadas por ambientes de instabilidade, com estilos parentais desajustados, presença de problemas de saúde mental e recorrem frequentemente ao isolamento social. Estas ações comprometem gravemente a segurança das crianças e jovens e, por isso, o Estado intervêm no intuito de evitar ou minimizar contextos de risco ou perigo. A principal medida de proteção aplicada é o Acolhimento Residencial, onde se incluem as Casas de Acolhimento. O objetivo destas instituições é garantir melhores condições de segurança e bem-estar às crianças/jovens, servindo de apoio às suas famílias. O presente relatório pretende contextualizar todas estas vivências e dar a conhecer grande parte do trabalho realizado por uma equipa multidisciplinar, destacando a prática clínica do psicólogo neste contexto. Para isso, são descritas as respetivas atividades desenvolvidas durante a realização do estágio curricular e apresentados os casos clínicos com a devida discussão. Posto isto, ambos foram compreendidos tendo por base a Abordagem Centrada na Pessoa. |
URI: | http://hdl.handle.net/11144/5393 |
Grau: | Dissertação de Mestrado em Psicologia. Psicologia clínica e de aconselhamento |
Aparece nas colecções: | DPS - Dissertações de Mestrado |
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