Repositório Colecção:
http://hdl.handle.net/11144/4812
2024-03-28T18:28:45ZIntrodução
http://hdl.handle.net/11144/5983
Título: Introdução
Autor: Pinto, José da Silva
Resumo: Introdução Psique, vol.62010-01-01T00:00:00ZEffects of personality on intenpersonal negotiation strategies and self-presentation in a school setting
http://hdl.handle.net/11144/5982
Título: Effects of personality on intenpersonal negotiation strategies and self-presentation in a school setting
Autor: Lourenço, Abílio Afonso; Paiva, Maria Olímpia Almeida de; Young, Nathan; Rosa, Victor M.P. da
Resumo: A negociação tem vindo a ser contemplada como uma das formas ideais de
prática social. Os indivíduos que participam no processo negociai exprimem características
que podem afectar o modo e a efectividade da sua actuação. As diferenças
respeitantes às características de personalidade, sexo e idade podem moldar o próprio
processo negociai. Este estudo pretende determinar se os factores da personalidade
(extroversão, amabilidade e conscienciosidade), bem como as variáveis sexo e idade,
são relevantes na explicação da eficácia negociai. A amostra é constituída por 407
alunos de uma escola secundária do centro do Porto. Os resultados sugerem que a
personalidade e o sexo são variáveis essenciais para o entendimento da eficácia de
conduta dos negociadores.2010-01-01T00:00:00ZEducação e práticas corporais
http://hdl.handle.net/11144/5981
Título: Educação e práticas corporais
Autor: Neves, Cide Filipe Branco de Campos; Pinto, José da Silva
Resumo: O presente trabalho tem como tema a educação e realização de práticas corporais.
Procurou-se, através de pesquisa bibliográfica, promover a reflexão acerca de
como esse domínio é concretizado hoje em dia, em contexto escolar e mais alargado.
Na formação de adultos, sugere-se a actuação do técnico de lazer enquanto
promotor de uma maior consciência corporal nos indivíduos.
No meio escolar, propõe-se repensar o papel do educador no âmbito do princípio
de autonomia da criança e na defesa da sua expressividade própria.
Estudos adicionais seriam relevantes para aferir a situação actual nas escolas,
em termos de práticas corporais, e perceber em que medida uma maior orientação no
sentido de disciplinas alternativas, por parte dos adultos, se traduziu numa corporalidade
mais integrada.2010-01-01T00:00:00ZDesenvolvimento cognitivo e social do portador de deficiência auditiva numa perspectiva humanista: uma análise de caso na escola
http://hdl.handle.net/11144/5976
Título: Desenvolvimento cognitivo e social do portador de deficiência auditiva numa perspectiva humanista: uma análise de caso na escola
Autor: Cury, Bruno M.; Lopes, Leandro B.; Bemardi, Renata Terezinha B. de
Resumo: O objetivo da pesquisa foi analisar um caso de um estudante privado de audição
do ensino médio de uma escola pública da cidade de Ponte Nova - MG levando
em consideração os aspectos relativos ao desenvolvimento cognitivo e social do
mesmo. O presente trabalho teve como referência a abordagem Humanista Centrada
na Pessoa utilizando este viés para a análise dos dados obtidos. Esta teoria afirma
que as deficiências de desenvolvimento, às vezes apresentadas pelo indivíduo portador
de surdez, são muito mais por consequências de uma carência de afeto do que
por causa de causas inerentes a própria surdez.2010-01-01T00:00:00Z