Repositório Colecção:
http://hdl.handle.net/11144/3932
2024-03-28T15:29:12ZPráticas, consumos e riscos digitais dos jovens estudantes moçambicanos: relatório do inquérito UAL/UEM
http://hdl.handle.net/11144/5226
Título: Práticas, consumos e riscos digitais dos jovens estudantes moçambicanos: relatório do inquérito UAL/UEM
Autor: Miguel, João; Carriço Reis, Bruno; Lopes, Paula; Sousa, João Carlos; Dias, Carlos Pedro; Macamo, Inácio Júlio
Resumo: Este relatório expõe os resultados de um inquérito por questionário aplicado a jovens
moçambicanos. Esta investigação, realizada por investigadores do Núcleo de Investigação
em Práticas e Competências Mediáticas - NIP-COM da Universidade Autónoma de Lisboa,
insere-se num projeto mais amplo, que tem como propósito estabelecer uma rede de
investigação em práticas mediáticas em distintos países, abarcando numa primeira fase
diferentes realidades e contextos de Portugal, México, Cabo Verde, Angola e Moçambique.2021-01-01T00:00:00ZPráticas, consumos e riscos digitais dos jovens estudantes Angolanos
http://hdl.handle.net/11144/4533
Título: Práticas, consumos e riscos digitais dos jovens estudantes Angolanos
Autor: Reis, Bruno; Lopes, Paula; Dias, Carlos Pedro; Bahu, Hélder; Tomé, Vitor; Sousa, João Carlos
Resumo: Este relatório expõe os resultados de um inquérito por questionário aplicado a jovens
angolanos. Esta investigação, realizada por investigadores do Núcleo de Investigação em
Práticas e Competências Mediáticas - NIP-COM da Universidade Autónoma de Lisboa, insere-se
num projeto mais amplo, que tem como propósito estabelecer uma rede de investigação em
Competências Mediáticas em distintos países, abarcando numa primeira fase diferentes
realidades e contextos de Portugal, México, Cabo Verde, Angola e Moçambique.
O principal eixo norteador do Núcleo passa pelo estudo de práticas e competências mediáticas
digitais e uso juvenil das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), estudando as
oportunidades, riscos e danos associados a esses usos. Deste modo, os objetivos passam por:
a) identificação de conjuntos de práticas e de consumos mediáticos e digitais, nomeadamente
ao nível da produção de conteúdos; b) identificação/explicação de situações de risco e
vulnerabilidades no mundo digital, como o ciberbullying, o roubo de perfis e de dados nas
redes sociais, a exposição a conteúdos violentos e/ou a conteúdos eróticos ou pornográficos;
c) compreensão de consumos noticiosos e consumos culturais realizados por via digital; d)
Perceção de atitudes face aos novos media; e) descodificação de sociabilidades decorrentes do
processo de interação dos indivíduos na esfera digital; f) tipificação de práticas dos indivíduos
nas redes sociais, nomeadamente ao nível da economia da partilha e das práticas
colaborativas; g) realização de análise de conteúdo de espaços/projetos digitais; h) avaliação
de competências mediáticas dos indivíduos no uso das tecnologias.
Este documento que agora se apresenta sintetiza dados recolhidos por inquérito por
questionário, aplicado a alunos de várias escolas angolanas, num estudo realizado em parceria
com a Escola Superior de Ciências da Educação - Huíla, coordenado pelo professor Helder
Bahu, cujos resultados permitem configurar os seguintes aspectos : a) caraterizar os alunos,
circunstâncias sociais e profissionais dos progenitores; c) perceber o tempo dedicado
diariamente à navegação na internet; d) discernir os dispositivos que são utilizados; e)
identificar as atividades preferidas; f) apreender quais as práticas digitais mais frequentes; g)
mapear os principais sites e motores de busca utilizados; h) identificar as práticas e estratégias
de gestão da presença nas redes sociais digitais; i) compreender as perceções e práticas de
risco digital.
No que concerne à metodologia, optámos por uma aproximação de natureza quantitativa com
aplicação de um inquérito por questionário num total de 27 questões, obtendo-se uma
amostra de 349 inquéritos validados. A maioria das questões que compõem o guião de inquérito é de natureza fechada, contudo existem exceções, que se justificam em face da maior riqueza e diversidade das respostas1.
Em termos orgânicos, o presente documento é composto por Sumário Executivo, Análise de
Dados, Nota Metodológica e Ficha Técnica. A Análise de Dados subdivide-se em diversas
secções: caraterização social e demográfica, tempo de navegação na internet e dispositivos
utilizados, práticas e atividades digitais, direitos de autor na Internet, gestão e práticas nas
redes sociais digitais e riscos e violência online. A exposição dos dados será apoiada pelo
recurso a figuras que permitem ilustrar os dados.2020-01-01T00:00:00ZDireitos Digitais: Práticas e riscos de estudantes universitários do ensino público de Cabo Verde - Relatório do inquérito UAL/UNI-CV 2019
http://hdl.handle.net/11144/4322
Título: Direitos Digitais: Práticas e riscos de estudantes universitários do ensino público de Cabo Verde - Relatório do inquérito UAL/UNI-CV 2019
Autor: Reis, Bruno; Dias, Carlos Pedro; Sousa, João Carlos; Madeira, João Paulo; Lopes, Paula; Tomé, Vitor
Resumo: Este relatório expõe os resultados de um inquérito por questionário aplicado a jovens
universitários Cabo-Verdianos. Esta investigação, realizada por investigadores do Núcleo de
Investigação em Práticas e Competências Mediáticas - NIP-COM da Universidade Autónoma de
Lisboa, insere-se num projeto mais amplo, que tem como propósito estabelecer uma rede de
investigação em Competências Mediáticas em distintos países, abarcando numa primeira fase
diferentes realidades e contextos: Portugal, México, Cabo Verde, Angola e Moçambique.2019-01-01T00:00:00ZInforme de Investigación - Derechos Digitales: Una contraseña para el futuro.
http://hdl.handle.net/11144/3940
Título: Informe de Investigación - Derechos Digitales: Una contraseña para el futuro.
Autor: Rivera Magos, Sergio; Reis, Bruno; Lopes, Paula; Negrete Huelga, Karla Belem; Sousa, João; Sánchez de la Vega, Aleina Canela Hurtado; Barajas Tenorio, Nadia
Resumo: El proyecto de investigación "Derechos Digitales: Una contraseña para el futuro" es el
resultado de la colaboración entre la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), la
Secretaría de la Juventud (SEJUVE) y la Universidad Autónoma de Lisboa (UAL).
Colaboración que ha sido oportunidad y punto de partida para la reflexión y el estudio
sobre las prácticas digitales y los riesgos y vulnerabilidades de los jóvenes usuarios
queretanos en el mundo digital.
Los principales objetivos del proyecto fueron:
1) Identificar el consumo y conjunto de prácticas de Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) de los jóvenes estudiantes de preparatoria en el
Municipio de Querétaro.
2) Comprender las actitudes hacia los nuevos medios de los jóvenes estudiantes de
preparatoria del Municipio de Querétaro
3) Identificar situaciones de riesgo y vulnerabilidad en el mundo digital, como
cyberbullying, perfiles de robo y datos en las redes sociales, la exposición a contenidos
violentos y / o contenido erótico o pornográfico a las que puedan estar expuestos los
jóvenes estudiantes de preparatoria del Municipio de Querétaro.
La investigación en su parte empírica se basó en la aplicación de una amplia encuesta, a
través de un cuestionario compuesto por 28 preguntas, a una muestra de 600
estudiantes (318 mujeres y 282 hombres) del nivel educativo medio-superior. Los
estudiantes encuestados pertenecen a 12 diferentes escuelas preparatorias del Municipio de Querétaro
, a las cuales se eligió por tener más de quinientos estudiantes
en el total de su matrícula.2018-01-01T00:00:00Z