Sistemas de avaliação no ensino acentuam diferenças de género

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Viana, Clara	-
dc.date.accessioned	2015-04-13T11:40:12Z	-
dc.date.available	2015-04-13T11:40:12Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.isbn	978-989-619-221-1	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11144/834	-
dc.description.abstract	EM TODOS OS PAÍSES DA UNIÃO EUROPEIA, os rapazes são maioritários entre os alunos com insucesso escolar e também, em grande parte devido à acumulação de fracassos, entre aqueles que acabam por abandonar a escola antes de entrar no ensino secundário, ou mesmo sem completar a escolaridade obrigatória. Esta tendência foi confi rmada por um estudo da rede europeia Eurydice sobre as diferenças de género nos resultados escolares, divulgado em Junho de 2010. O relatório mostra que, na UE, tanto no que respeita a percentagens de retenções, como de abandono escolar, Portugal é um dos países onde a diferença entre rapazes e raparigas é mais pronunciada.	por
dc.language.iso	por	por
dc.publisher	OBSERVARE. Universidade Autónoma de Lisboa	por
dc.rights	openAccess	por
dc.title	Sistemas de avaliação no ensino acentuam diferenças de género	por
dc.type	article	por
degois.publication.firstPage	46	por
degois.publication.lastPage	47	por
degois.publication.title	JANUS 2011-2012 - Portugal num mundo em mudanças	por
dc.peerreviewed	no	por
dc.relation.publisherversion	http://janusonline.pt/popups2011_2012/2011_2012_1_19.pdf	por
Aparece nas colecções:	BUAL - Artigos/Papers OBSERVARE - JANUS 2011-2012 - Portugal num mundo em mudança

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