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Title: Aplicação móvel (app) para a aprendizagem assistida do Português: um projeto para contextos nacionais e internacionais do Português como Língua Segunda e como Língua Estrangeira
Authors: Figueiredo, Sandra
Keywords: assistência à aprendizagem de língua
aplicações móveis
Português como Língua Segunda
Língua Estrangeira
Língua de Herança
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Issue Date: 28-Aug-2019
Publisher: Pontes Editores
Abstract: Em Portugal os movimentos migratórios têm introduzido alterações no tecido sociocultural e económico. Sendo a língua um fator facilitador no processo comunicativo e, consequentemente, essencial à inserção social, cultural e económica, consideramos que o uso de novas tecnologias de fácil acesso e manuseamento, é um meio de promoção para o desenvolvimento da língua portuguesa. O ensino e aprendizagem de Português, variante europeia, como Língua Estrangeira (LE) e como Língua Segunda (L2) têm sido apoiados com base essencialmente em manuais de suporte físico e em insuficientes programas em plataformas digitais. Atendendo a duas realidades bem demarcadas atualmente, assiste-se em Portugal a dois desafios societais: (i) a educação linguística (e cultural) dirigida à população imigrante no contexto do país de acolhimento (ii) e a integração de população refugiada. Também fora de Portugal, existem outros contextos que justificam a aplicação de novos dispositivos: a população descendente de emigrantes e a população estrangeira. Considerando a realidade de população imigrante em Portugal, com preocupação maior para a escolar, e atendendo à realidade de acolhimento de população refugiada, bem como atentando aos diferentes backgrounds linguísticos, psicológicos, culturais e sociais, torna-se emergente a necessidade de diagnosticar e intervir quanto ao enquadramento mais eficaz de instrumentos digitais para apoio à aprendizagem do Português. De acordo com a investigação atual (nacional e internacional) não são conhecidos produtos de aplicação móvel para o ensino-aprendizagem de Português, de forma assistida, nas duas dimensões – LE e L2 – que, de forma rápida, contribuam para a integração de estruturas cognitivas (ex. organização do pensamento ao nível do conhecimento e da informação, raciocínio), possibilitando riqueza na comunicação interativa. Este estudo está planificado para um período não superior a 36 meses e tem como objetivo construir um aplicativo móvel (app) que apoie a aprendizagem linguística da população imigrante portuguesa, população refugiada em Portugal, população estrangeira sem residência permanente em Portugal e população emigrante portuguesa. Numa primeira fase pretende-se avaliar em diferentes grupos estrangeiros qual a sua predisposição cognitiva e motivacional para a aprendizagem de competências em Português nas condições seguintes: L2, LE e Língua de Herança (LH); segundo, será elaborada a versão do aplicativo móvel, para Android e IOS, com um jogo didático completo, com uma sequência de cerca de vinte módulos e com todos os enunciados dos conteúdos sonorizados em doze línguas (as línguas mais representativas da imigração e da população refugiada); terceiro será feito um follow-up para avaliar a eficácia deste aplicativo e o seu impacto (1) no processo de aprendizagem escolar e (2) nos níveis de empregabilidade.
Peer reviewed: no
URI: http://hdl.handle.net/11144/4330
ISBN: 97885217-0180-4
Appears in Collections:CIP - Livros e Capítulos de Livros

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