Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/11144/4268
Título: Eficácia de um programa de consciência fonológica no pré-escolar
Outros títulos: Efficacy of a phonological awareness program in preschool
Autor: Ventura, Rita
Figueiredo, Sandra
Capelas, Sylvie
Palavras-chave: consciência fonológica
avaliação educacionaL
pré-Escolar
terapia da fala
desenvolvimento infantil
intervenção precoce
estudo longitudinal.
Data: Jan-2019
Editora: EDIUAL
Resumo: O objetivo do presente estudo foi avaliar a eficácia de um programa de consciência fonológica no nível préescolar, em crianças sem patologias. Foram constituídos dois grupos, controlo e experimental. Apenas o grupo experimental foi submetido ao programa de treino de consciência fonológica (“Teste de Consciência Fonológica”, Castro, Alves, Correia & Soares, 2018), sendo que o grupo de controlo seguiu o desenvolvimento normativo de acordo com o programa do nível pré-escolar. Realizaram-se dois momentos de avaliação para ambos os grupos: a avaliação inicial e a avaliação final após 12 sessões (12 semanas). As crianças com acesso ao programa de estimulação de competências da consciência fonológica, em determinado número de sessões controladas, revelaram resultados significativamente melhores quando comparadas com as crianças sem acesso ao programa, comprovando a eficácia do Programa de Consciência Fonológica no nível Pré-Escolar enquanto medida de intervenção precoce para o desenvolvimento da linguagem, especificamente no que respeita à leitura e à escrita.
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/11144/4268
DOI: http://doi.org/10.26619/2183-4806.XV.1.6
ISSN: 2183-4806
Versão do Editor: http://journals.ual.pt/psique/wp-content/uploads/2019/07/98-109-Rita-Ventura-S.-Figueiredo-Sylvie-Capelas.pdf
Aparece nas colecções:EDIUAL - PSIQUE. Vol. 15, Nº1 (2019)

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