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Título: Jovens, novos media e tecnologia: resultados do estudo “Direitos digitais: uma password para o futuro
Autor: Lopes, Paula
Quintas, Célia
Amaral, Inês
Reis, Bruno
Palavras-chave: Literacia digital
Novos media
Práticas mediáticas
Riscos
Vulnerabilidades
Data: 2015
Editora: CECS
Resumo: Nas sociedades globais, a tecnologia assume um lugar central nas dinâmicas sociais, influenciando profundamente a vida quotidiana e gerando condições para que os indivíduos se tornem mais participativos e mais “cidadãos digitais” (Mossberger et al., 2008). O conceito de literacia digital é, neste caso, de uma centralidade evidente. Neste texto, revelam-se os resultados globais do projeto de investigação “Direitos digitais: uma password para o futuro”, desenvolvido por um grupo de investigadores da UAL - Universidade Autónoma de Lisboa, em parceria com a DECO – Associação Portuguesa para a Defesa do Consumidor. Os objetivos do estudo passaram por identificar conjuntos de práticas e de consumos mediáticos e digitais, perceber atitudes face aos novos media e identificar situações de risco e vulnerabilidades no mundo digital. Para a sua realização adotou-se uma estratégia metodológica de tipo quantitativo-extensivo, com recurso ao inquérito por questionário, aplicado a uma amostra de cerca de 1.800 alunos a frequentar o Ensino Básico (3.º ciclo), Secundário e Profissional, em estabelecimentos de ensino nas 18 capitais de distrito de Portugal Continental. A recolha de informação decorreu entre março de 2014 e janeiro de 2015. Para o tratamento de dados procedeu-se à análise estatística descritiva, identificando tendências globais no que respeita a práticas e a consumos digitais, bem como a evolução destas tendências quando cruzadas com indicadores sociográficos (como o sexo, a idade, a escolaridade ou o distrito de residência), revelando-se simetrias e assimetrias. Que oportunidades, riscos e problemas emergem a partir de novas práticas no mundo digital?
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/11144/3882
Versão do Editor: http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/cecs_ebooks/article/view/2251/2168
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